És un dels racons més importants de la classe i hem d’aconseguir que sigui un lloc atractiu i confortable, ben organitzat i endreçat, amb un fons de llibres variats i adequats als infants. La biblioteca d’aula hauria d’estar estretament relacionada amb la biblioteca escolar, si n’hi ha una a l’escola.
L’espai
Hi podem posar una estora, una tauleta i cadires, uns coixins, unes prestatgeries baixetes, que permetin exposar els llibres per les cobertes , i no hem oblidar qualque element que li doni un toc “màgic” , com per exemple un titella o peluix relacionat amb el nom del grup o amb algun conte, unes cortinetes de tul que delimitin l’espai , una maleta o baül que de tant en tant ens aporti una sorpresa, etc. Tampoc hi pot faltar una capsa amb el rètol “Hospital de llibres” on posar els llibres que s’han espanyat i que esperen ser adobats.
Organització i funcionament
Si és possible, els llibres haurien d’estar organitzats en dues zones, la d’imaginació i la de coneixements, amb dues prestatgeries diferents. A la primera hi exposaríem els contes, els llibres de poemes, els còmics, i a l’altra, els llibres sobre el món real, revistes i altres tipus de textos. També hauríem de reservar un lloc especial per a la revista de l’escola, els llibres fets pels mateixos infants, els llibres especials (amb pop-ups, sonors…) i per a les novetats . I tot hauria d’estar senyalitzat amb rètols adients.
A més, és molt important consensuar amb els infants unes normes de la biblioteca d’aula senzilles, que hauríen d’estar escrites i il·lustrades, ben visibles. Aquestes normes instarien els infants a repectar els llibres i altres materials, i els ajudarien a ordenar-los. Convé que els infants mateixos s’ocupin de fer-ho i que el mestre tengui cura d’arreglar els que s’espenyen. Per a aprendre a arreglar llibres pot ser útil el PDF del Taller d’Hospital de llibres que trobareu a http://en.calameo.com/read/0011583341e3d7ba285b1
Dins l’horari escolar hauríem de reservar un temps setmanal per a la biblioteca, que ens garantiria contar contes, la presentació de llibres, comentar-ne, fer una estona de lectura autònoma i fer préstecs de llibres per a dur a casa. Però això depèn també del’edat dels infants, de si la classe funciona bàsicament per racons de treball, de si hi ha establerta una hora del conte… Sigui com sigui, però, el racó de la biblioteca hauria de ser ben viu cada dia.
